重建新冠肺炎后的高等教育

未来属于今天为之做准备的人。马尔科姆X

我决定在2019年搬回巴基斯坦，是因为我致力于提高这里的高等教育水平。不久之后，新冠肺炎危机袭来，改变了全球的教育方式。大学不得不更多地依赖技术和远程学习，这对保持高学习水平是一个巨大的挑战，无论是在巴基斯坦还是在全球。

在国际上，许多大学通过合并资源、校园和院系来增强实力。然而，在巴基斯坦，重点是增加大学及其附属学院的数量，往往没有足够的资源。这导致了课程和评估标准的降低，以应对越来越多的学生。

作为我的母校拉合尔政府学院大学(GCU)的副校长，我有机会利用我在牛津大学和伦敦经济学院等全球领先机构的经验。但从一开始，我就面临着许多挑战，既需要立即解决，也需要长期的战略规划。

大多数巴基斯坦大学都在努力提高教师的专业水平，这表明需要持续的专业发展和更好的招聘流程。对教师和学生的评估缺乏严谨性，突出表明需要强有力的评估体系来维持学术标准。行政程序效率低下且不协调，需要改组以提高透明度和问责制。GCU尽管享有盛誉，但在保持学术和管理的高标准方面也面临着类似的挑战。

此外，GCU主校区和新校区的基础设施都不完善，导致学习环境不理想。教室和实验室设施不足，晚间课程需要改革，以匹配早间课程的质量。学生和教师录取中的违规行为使事情变得更加复杂，强调了公平和择优选拔过程的必要性。

我承诺缩小这些差距，引导拉合尔大学达到更高的标准。我们改变了评估政策，用项目作业、论文和开卷考试来平衡学期作业。这有助于提高协作和分析能力，而这些在传统考试中经常被忽视。我们还引入了实践学习经验，允许教师举办校外课程，为学生提供实践见解。

在新的信息技术局的帮助下，我们开发了更多的混合教学方法，并通过新的在线学习政策培训教师。我们实施了学习管理系统(LMS)，并善用高等教育委员会(教委会)提供的Microsoft Teams。

为了进一步支持教师培训，我们成立了学术理事会。这个机构对新聘用的教师进行培训，向他们介绍大学以及新的教学和评估方法。这一举措确保了新员工准备好参与我们的创新教育实践。

在许多学者纷纷离职之际，保持招聘质量至关重要。2021年，我们在GCU招聘学术带头人时引入了基于规则的评估。这项评估考虑了一系列更广泛的技能，比如获得资金、社会影响、组织会议和出版书籍。这个更高的标准有利于积极主动和多产的候选人，而不是那些只有标准数量的出版物的候选人。

另一个紧迫的问题是在公立大学留住和培养高质量的教师，并为他们提供持续成长的富有成效的环境。许多大学，如GCU，从普通大学升级而来，仍然在过时的学龄制下运作。在GCU，我们引入了关键工作目标(kwo)来取代旧的年度绩效审查。这一变化有助于学者更好地规划，并与大学的整体战略愿景保持一致。

我们的工作远未完成。后疫情时代给巴基斯坦高等教育带来了重大挑战。然而，通过有针对性的改革和对质量而非数量的关注，拉合尔大学等机构正开始建立一个更强大、更有活力的教育体系。

面向未来，我们要坚定不移地推进素质教育。这意味着巩固我们现有的倡议，并扩大它们以符合国际标准。我们需要精简我们所有的学术项目和院系，并确保为我们的教师提供全面的教学培训，以支持世界一流的课程。

细致的财务规划、透明的治理以及学术和行政同事之间的协作将是必要的。通过鼓励研究和培育跨学科项目，GCU可以成为一个领先的高级奖学金中心。

基础设施的进一步发展将改善设施，创造最佳的学习环境。我们将把发展资金的使用重点放在太阳能系统和最先进的实验室等可持续项目上，与全球标准保持一致。

我们将扩大新的卓越中心在生物材料科学和组织工程的全球相关性。我们亦会加强以学生为本的措施，包括积极的学习和课外活动，以培育毕业生的全面发展，使他们不仅在学术上精通，而且具有社会责任感和全球意识。

将通过战略性国际伙伴关系、有影响力的外联倡议和旨在改善社会的努力，深化社区参与。通过与全球知名机构的合作，拉合尔大学将成为一个著名的知识中心，吸引来自世界各地的学者和学生。愿真主指引我们的努力，为我们追求卓越的教育!

未来属于今天为之做准备的人。马尔科姆X

我决定在2019年搬回巴基斯坦，是因为我致力于提高这里的高等教育水平。不久之后，新冠肺炎危机袭来，改变了全球的教育方式。大学不得不更多地依赖技术和远程学习，这对保持高学习水平是一个巨大的挑战，无论是在巴基斯坦还是在全球。

在国际上，许多大学通过合并资源、校园和院系来增强实力。然而，在巴基斯坦，重点是增加大学及其附属学院的数量，往往没有足够的资源。这导致了课程和评估标准的降低，以应对越来越多的学生。

作为我的母校拉合尔政府学院大学(GCU)的副校长，我有机会利用我在牛津大学和伦敦经济学院等全球领先机构的经验。但从一开始，我就面临着许多挑战，既需要立即解决，也需要长期的战略规划。

大多数巴基斯坦大学都在努力提高教师的专业水平，这表明需要持续的专业发展和更好的招聘流程。对教师和学生的评估缺乏严谨性，突出表明需要强有力的评估体系来维持学术标准。行政程序效率低下且不协调，需要改组以提高透明度和问责制。GCU尽管享有盛誉，但在保持学术和管理的高标准方面也面临着类似的挑战。

此外，GCU主校区和新校区的基础设施都不完善，导致学习环境不理想。教室和实验室设施不足，晚间课程需要改革，以匹配早间课程的质量。学生和教师录取中的违规行为使事情变得更加复杂，强调了公平和择优选拔过程的必要性。

我承诺缩小这些差距，引导拉合尔大学达到更高的标准。我们改变了评估政策，用项目作业、论文和开卷考试来平衡学期作业。这有助于提高协作和分析能力，而这些在传统考试中经常被忽视。我们还引入了实践学习经验，允许教师举办校外课程，为学生提供实践见解。

在新的信息技术局的帮助下，我们开发了更多的混合教学方法，并通过新的在线学习政策培训教师。我们实施了学习管理系统(LMS)，并善用高等教育委员会(教委会)提供的Microsoft Teams。

为了进一步支持教师培训，我们成立了学术理事会。这个机构对新聘用的教师进行培训，向他们介绍大学以及新的教学和评估方法。这一举措确保了新员工准备好参与我们的创新教育实践。

在许多学者纷纷离职之际，保持招聘质量至关重要。2021年，我们在GCU招聘学术带头人时引入了基于规则的评估。这项评估考虑了一系列更广泛的技能，比如获得资金、社会影响、组织会议和出版书籍。这个更高的标准有利于积极主动和多产的候选人，而不是那些只有标准数量的出版物的候选人。

另一个紧迫的问题是在公立大学留住和培养高质量的教师，并为他们提供持续成长的富有成效的环境。许多大学，如GCU，从普通大学升级而来，仍然在过时的学龄制下运作。在GCU，我们引入了关键工作目标(kwo)来取代旧的年度绩效审查。这一变化有助于学者更好地规划，并与大学的整体战略愿景保持一致。

我们的工作远未完成。后疫情时代给巴基斯坦高等教育带来了重大挑战。然而，通过有针对性的改革和对质量而非数量的关注，拉合尔大学等机构正开始建立一个更强大、更有活力的教育体系。

面向未来，我们要坚定不移地推进素质教育。这意味着巩固我们现有的倡议，并扩大它们以符合国际标准。我们需要精简我们所有的学术项目和院系，并确保为我们的教师提供全面的教学培训，以支持世界一流的课程。

细致的财务规划、透明的治理以及学术和行政同事之间的协作将是必要的。通过鼓励研究和培育跨学科项目，GCU可以成为一个领先的高级奖学金中心。

基础设施的进一步发展将改善设施，创造最佳的学习环境。我们将把发展资金的使用重点放在太阳能系统和最先进的实验室等可持续项目上，与全球标准保持一致。

我们将扩大新的卓越中心在生物材料科学和组织工程的全球相关性。我们亦会加强以学生为本的措施，包括积极的学习和课外活动，以培育毕业生的全面发展，使他们不仅在学术上精通，而且具有社会责任感和全球意识。

将通过战略性国际伙伴关系、有影响力的外联倡议和旨在改善社会的努力，深化社区参与。通过与全球知名机构的合作，拉合尔大学将成为一个著名的知识中心，吸引来自世界各地的学者和学生。愿真主指引我们的努力，为我们追求卓越的教育!